„Segðu mér og ég gleymi – sýndu mér og ég man – leyfðu mér að reyna og ég skil“.
Markmið námskeiðsins er að styðja við þátttakendur, þeirra námssamfélög og teymi við að auka þekkingu á fjölbreytileika í taugaþroska nemenda og hvernig hægt er að stuðla að nemendamiðaðri nálgun í skólastarfi.
Börn mæta í skólann með ólíkt veganesti og mismikla hæfni til að takast á við veruleikann sem mætir þeim þar. Á námskeiðinu verður sjónum beint að því hvernig mögulegt er að stuðla að farsæld allra barna í skólastarfi með því að skapa jafnvægi milli einstaklingsmiðaðs stuðnings og viðeigandi aðlögunar umhverfis. Skoðað verður hvernig hægt er að greina hvenær þörf fyrir aðlögun og stuðning er vegna sérstakra þarfa einstaklingsins og hvenær þörfin fyrir stuðning og aðlögun er vegna kerfislægra hindrana í samfélaginu.
Sameiginleg sýn og skilningur er forsenda þess að barni líði vel í skóla og að þörfum þess sé mætt. Á námskeiðinu verður farið í leiðir sem nýtast við að horfa undir yfirborðið og átta sig á rót vanda og koma auga á leiðir til lausna.
Skráningarfrestur er til og með 1. september 2023
Á námskeiðinu læra þátttakendur að nýta þróunarhring (sjá mynd neðar) í fjórum skrefum, sem styður við samtal um innleiðingu breyttra starfshátta í námi og kennslu. Skrefin fjögur eru stigin í grunnskólanum, á milli kennslulota í Menntafléttunni:
Skref A: Þátttakendur undirbúa sig með lestri eða áhorfi – og undirbúa spurningar.
Skref B: Þátttakendur funda með teyminu sínu og gera áætlun um útfærslu í starfi.
Skref C: Þátttakendur og teymið þeirra framkvæmir og skrá hjá sér athuganir.
Skref D: Þátttakendur funda aftur með teyminu og ræða hvernig til tókst og hvernig börnin og unglingarnir brugðust við.
Við lok námskeiðs geta þátttakendur
- leitt samtöl um breytta starfshætti í námssamfélögum og teymum í skólum og á vinnustöðum.
- Nýtt sér þekkingu á taugafjölbreytileika við skipulag náms.
- Nýtt sér þekkingu á mikilvægi áhugahvatar fyrir námsferlið og virkni í námi við undirbúning kennslu
- Beitt og séð notagildi í hagnýtum verkfærum við aðlögun náms og umhverfis
- Beitt aðferðum til að rýna undir yfirborðið og draga fram nýjan skilning á þörfum nemenda og leiðum við lausnaleit.
Fyrir hverja er námskeiðið og hvaða skilyrði þurfa að vera til staðar?
Námskeiðið er fyrir kennara, sérkennara og aðra fagmenntaða í stoðþjónustu grunn- og framhaldsskóla. Reynslan hefur sýnt fram á að farsælt sé að fleiri en einn þátttakandi sé frá hverjum skóla, en það er þó ekki skilyrði.
Eindregið er hvatt til þess að þátttakendur séu í samráði við sína stjórnendur um þátttöku á námskeiðinu. Með því eru stjórnendur meðvitaðir um og samábyrgir um að styðja við þróun námssamfélaga innan sinna stofnana. Hér er myndband sem lýsir mikilvægu hlutverki stjórnenda sem eiga þátttakendur á Menntafléttunámskeiðum og hér er texti sem lýsir þeim skilyrðum sem verða að vera til staðar í skóla þar sem námssamfélög blómstra.
Hvar og hvernig fer námskeiðið fram?
Kennslan fer fram í sex lotum á ZOOM, sem eru þrjár klukkustundir að lengd, skólaárið 2023–2024. Nám þátttakenda fer þó aðallega fram í skólum þátttakenda í samtali teyma um þróun náms og kennslu. Þátttakendur fá hagnýtar kveikjur í lotunum sem þeir geta fléttað saman við daglegt starf, þeir leiða svo samtal á teymisfundum um hvernig gengur.
Í upphafi hverrar kennslulotu er farið yfir reynslu þátttakenda af því að nýta þróunarhringinn frá síðustu lotu.
Dag- og tímasetningar lota
2023
Mánudagur, 25. september kl. 14.15–17.00
Mánudagur, 30. október kl. 14.15–17.00
Mánudagur, 27. nóvember kl. 14.15–17.00
2024
Mánudagur, 15. janúar kl. 14.15–17.00
Mánudagur, 26. febrúar kl. 14.15–17.00
Mánudagur, 8. apríl kl. 14.15–17.00
Umsjón og kennsla
Kristín Björk Jóhannsdóttir, ráðgjafi hjá skólaþjónustu og verkefnastjóri í farsældarteymi fjölskyldusviðs Árborgar og Jenný Gunnbjörnsdóttir ráðgjafi hjá Miðstöð skólaþróunar við Háskólann á Akureyri.
Þróunarhringurinn
Þróunarhringurinn er úr smiðju Skolverket og nýttur með góðfúslegu leyfi.
Í hnotskurn
- Lotur 6
- Quizzes 0
- Lotur: 6x3 klst.
- Hefst: All levels
- Lýkur: Apríl 2024
- Gjöld: 0
- Gjöld: Mismunandi
-
1. lota / Umvefjandi skólasamfélag: Sameiginleg sýn og skilningur
Í fyrstu lotu námskeiðsins kynnast þátttakendur hver öðum, kynnast hugmyndafræði námskeiðsins og ræða saman um hvernig þeir geta þróað og stutt við námssamfélagið í sínum skóla. Í lotunni verður efni námskeiðsins kynnt og rætt og sérstaklega skoðað hvernig sameiginleg sýn og skilningur á fjölbreyttum þörfum nemenda er drifkraftur starfsþróunar.
-
2. lota / Hvað er undir yfirborðinu? Hvernig nýtum við taugavísindi til að skilja og leysa vanda
Lotan hefst á því að þátttakendur bera saman reynslu sína og ræða hvernig til tókst að máta efni fyrstu lotu við eigin starfsvettvang, nýta þróunarhringinn sem verkfæri og huga að eigin fagmennsku. Fókusinn er svo settur á hvernig má lesa í, skrá og bregðast við þörfum nemenda. Meðal annars verða hugmyndi og leiðir Monu Delahooke kynntar og ræddar. Þátttakendur ræða saman um hvernig nýta má þessar aðferðir á heimavelli.
-
3. lota / Börn gera vel ef þau geta
Í þriðju lotu verður haldið áfram að ræða um hvernig kennarar nýta fagmennsku sína og reynslu við að skyggnast undir yfirborðið til að skilja betur þarfir nemenda og finna leiðir til að bregðast við. Meðal annars verður litið til kenninga Dr. Ross Green um færni og vanda. Þátttakendur æfa sig í hópum og ræða útfærslu heima í skóla.
-
4. lota / Aðlögun náms og umhverfis í takt við framkvæmdafærni nemenda
Í lotunni verður skoðað hvernig viðhorf, skipulag og starfshættir spila saman í skólastarfinu. Sjónum verður beint að aðlögun náms og umhverfis til að styðja við framkvæmdarfærni nemenda. Skoðaðar verða leiðir sem miða að því að auka áhuga, þátttöku og sjálfstæði nemenda í námi. Þátttakendur ræða saman um hagnýtingu aðferða á heimavelli.
-
5. lota / Áhuginn verður neistinn sem gefur tilgang til að læra
Í fimmtu lotu verður haldið áfram, tengt við fyrra efni námskeiðsins og fókusinn settur á mikilvægi áhugahvatar í námi. Rætt verður um mikilvægi þess að þekkja til og nýta áhugasvið nemenda og ræddar leiðir til að kveikja og viðhalda áhuga. Þátttakendur halda áfram að tengja efni námskeiðs við eigin starfsvettvang og skoða möguleika og sóknarfæri.
-
6. lota Fjölbreytileiki og farsæld; samantekt og kynningar á uppskeru vetrarstarfsins
Í síðustu lotu námskeiðsins ræða þátttakendur reynslu sína og kynna hver fyrir öðrum vel heppnuð viðfangsefni vetrarins.
